Die Frage von heute Abend gehört zu jener Art von Fällen, die seit Jahren auf meinem Schreibtisch landen: eine Lehrkraft mit klarem beruflichem Weg, belastbarer Erfahrung und dieser grundlegenden Frage – was genau prüft Australien eigentlich bei einer Lehrkraft? Die Antwort erläutert Dr. Sirous Ahmadi, australischer Migrationsanwalt und registrierter MARA-Agent mit der Nummer 0854826, auf Grundlage der geltenden legislative instruments des australischen Innenministeriums und der offiziellen Checkliste der zuständigen Bewertungsstelle für Lehrkräfte. Entscheidend ist: Die Fälle von Lehrkräften werden nach einer anderen Logik als andere Fachkräfteberufe beurteilt – nach der Logik von Abschluss und Praktikum, nicht nach der Logik der Berufserfahrung.
Die kurze Antwort
Für die Migration mit dem Beruf „Secondary School Teacher“ (ANZSCO-Code 241411) ist AITSL die zuständige Bewertungsstelle, und ihre Bewertung ist abschlussbasiert: mindestens vier Jahre Vollzeitstudium im Hochschulbereich einschließlich eines Lehrerbildungsprogramms auf Bachelorniveau oder höher, mindestens ein Jahr mit Schwerpunkt auf dem Sekundarbereich sowie mindestens 45 Tage betreutes Praktikum mit Schülerinnen und Schülern im Alter von 13 bis 18 Jahren in einem Sekundarschulumfeld. Unterrichtserfahrung ersetzt diese Voraussetzungen nicht; sie wirkt sich lediglich auf die Punktzahl bei den Visa 189/190/491 aus oder kommt in den Sponsoring-Wegen 482 und 186 zum Tragen.
Was das Gesetz sagt
Der Beruf Secondary School Teacher ist in den legislative instruments des australischen Innenministeriums ausdrücklich benannt. Im legislative instrument zum Visum Employer Nomination Scheme (Subclass 186) findet sich die Zeile „159 · Secondary School Teacher · 241411 · AITSL“ in der Core Skills Occupation List, und in demselben Dokument wird die Bewertungsstelle mit vollem Namen als Australian Institute for Teaching and School Leadership Limited definiert; dasselbe Dokument listet den Beruf Primary School Teacher mit dem Code 241213 gesondert auf.
Die Zuordnung der legislative instruments zu den einzelnen Visa ist auf der offiziellen Seite des Innenministeriums klar geregelt: Für die Visa Skilled Independent (Subclass 189), Skilled Nominated (190) und Skilled Work Regional (491) gilt das instrument LIN 19/051; für das Visum Skills in Demand (Subclass 482) gilt LIN 24/089 und für das Visum 186 gilt LIN 24/093. Zudem stellt das Innenministerium ausdrücklich klar, dass für die Visa 186 und 482 die Fassung 2022 der ANZSCO-Klassifikation angewendet wird und dies die Berufe der CSOL umfasst.
Auch der Charakter der AITSL-Bewertung ist in den Unterlagen dieser Stelle selbst definiert: Für die Zwecke der AITSL-Fähigkeitsbewertung ist eine „Secondary School Teacher“ eine Person mit einem Hochschulabschluss für den Unterricht von Schülerinnen und Schülern im Alter von 13 bis 18 Jahren an einer Sekundarschule, und die Bewertung stützt sich auf zwei Kriterien, deren zweites die Englischsprachkompetenz ist. In der Praxis gilt: Diese Bewertung ist im Kern abschlussbasiert, und der Lehramtsabschluss, das ITE-Programm, das betreute Praktikum sowie die Sprachkompetenz sind ihre Säulen; Berufserfahrung ist für die Erfüllung des zentralen Abschlusskriteriums nicht geeignet. Präziser formuliert: AITSL bewertet keine Berufserfahrung, und die Anzahl der Unterrichtsjahre ändert am Ergebnis der Fähigkeitsbewertung nichts; die Beurteilung stützt sich vollständig auf die Studiennachweise und das betreute Praktikum. Ein weiterer wichtiger Punkt: Eine Lehrerregistrierung ist für die Fähigkeitsbewertung selbst nicht erforderlich – die Registrierung ist ein gesonderter Schritt für die tatsächliche Berufsausübung in einem Bundesstaat.
Die zentralen Voraussetzungen: AITSL-Kriterien, Englisch und Visawege
1) Kriterium Abschluss und Praktikum
- Hochschulstudium: Mindestens vier Jahre Vollzeitstudium (oder Teilzeitäquivalent) im Hochschulbereich, das zu einem Abschluss führt und eine Initial Teacher Education (ITE) auf dem Niveau eines australischen Bachelorabschlusses oder höher umfasst.
- Schwerpunkt Sekundarbereich: Der lehrerbildende Teil muss mindestens ein Jahr Vollzeitstudium im Bereich der Sekundarlehrerbildung umfassen.
- Betreutes Praktikum: Mindestens 45 Tage betreutes Praktikum mit Schülerinnen und Schülern der Altersgruppe 13 bis 18 Jahre in einem Sekundarschulumfeld. Maßstab sind „Tage“, nicht Stunden.
- Passung von Altersgruppe und Schulumfeld: Für den Beruf Secondary School Teacher müssen Lehrerbildung und betreutes Praktikum auf Schülerinnen und Schüler des Sekundarbereichs bezogen sein, und wer als Secondary School Teacher antritt, muss ein Praktikum mit Schülerinnen und Schülern in der Altersspanne des Sekundarbereichs nachweisen. Deshalb kann jemand mit einem Praktikum an einer Sekundarschule praktisch nicht gleichzeitig den Weg als Primary School Teacher wählen; die Berufswahl folgt der Altersgruppe und dem Praktikumsumfeld, und für den Sekundarbereich wird zusätzlich das unterrichtliche Fachgebiet geprüft.
- Dokumentation: Der Praktikumsnachweis muss in der Regel von der Hochschule stammen, die den Abschluss verliehen hat, und die Anzahl der Tage, das Schulumfeld sowie die Altersgruppe der Schülerinnen und Schüler klar bestätigen, und da die erforderlichen Unterlagen je nach Beruf unterschiedlich sind, muss die Checkliste für genau diesen Beruf Grundlage der Dokumentenzusammenstellung sein.
2) Kriterium Englischsprachkompetenz
Der nationale Standard für die Sprachkompetenz von Lehrkräften ist in der Policy der Registrierungsstelle von Victoria (VIT) klar festgelegt:
| Test/Weg | Standard |
|---|---|
| IELTS Academic | Speaking 8,0 — Listening 8,0 — Reading 7,0 — Writing 7,0; die erforderliche Punktzahl muss in jeder Teilfertigkeit einzeln erreicht werden, unabhängig vom Gesamtergebnis, und der Test muss in einem Testzentrum („IELTS on a computer“ oder „IELTS on paper“) abgelegt worden sein |
| ISLPR (Modul für Berufsausübung/Lehrerregistrierung) | Stufe 4 in allen vier Fertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben; nach der ab dem 28. Oktober 2025 geltenden Policy: ISLPR mit Standard 4 in allen Fertigkeiten und in einem anerkannten Testzentrum mit bildungsbezogener Ausrichtung |
| Weg der Testbefreiung | Ein Sprachkompetenztest ist für Personen erforderlich, die einen Teil ihrer ITE-Ausbildung oder ihrer Kindheit außerhalb von Australien, Neuseeland, dem Vereinigten Königreich, den USA, Kanada oder der Republik Irland verbracht haben |
| Gültigkeit des Ergebnisses | Drei Jahre ab dem auf dem Zertifikat angegebenen Datum |
Zwei praktische Punkte, die Fälle retten: Erstens akzeptiert VIT den IELTS Online nicht, und eine Wiederholung einer einzelnen Teilfertigkeit ist nur unter bestimmten Voraussetzungen möglich (unter anderem Buchung innerhalb von 60 Tagen und im Format „IELTS on a computer“); zweitens müssen die Ergebnisse auf einem einzigen Ergebnisbogen und in jeder Teilfertigkeit eigenständig erreicht werden. Auch in der Migrationsbewertung gilt: Das Ergebnis des IELTS Academic ist „sofern erforderlich“ Teil der Unterlagen – damit ist der Befreiungsweg ausdrücklich anerkannt.
3) Die Visawege
- 189 / 190 / 491 (punktebasiert): Der Beruf steht auf der MLTSSL, und die Bewertungsstelle für die punktebasierten Visa 189, 190 und 491 ist AITSL. Diese Wege erfordern eine EOI und eine Einladung; bei 190/491 ist zusätzlich eine Nomination durch einen Bundesstaat oder eine Region erforderlich. Dass der Beruf auf der Liste steht, garantiert für sich allein keine Einladung.
- 482 (Skills in Demand) und 186 (ENS): Diese beiden Wege laufen über die CSOL und mit einer Bewertung durch AITSL, und ihre Grundlage ist die Nomination durch einen zugelassenen australischen Arbeitgeber; ohne Sponsor beginnt der Fall nicht.
- Die Rolle der Berufserfahrung: Ihre acht Jahre Unterrichtstätigkeit haben für das Abschlusskriterium von AITSL keine Bedeutung, stellen aber in der Punktevergabe der punktebasierten Visa sowie bei der Gewinnung eines Sponsors und der Erfüllung der Voraussetzungen der arbeitgeberbezogenen Wege echtes Kapital dar.
Was das für Sie bedeutet
Sie haben ab dem 18. Lebensjahr an der Farhangian-Universität studiert, einen Abschluss in Sozialwissenschaften erworben und acht Jahre als Soziologielehrer an einer Sekundarschule unterrichtet. Nach Einschätzung von Dr. Sirous Ahmadi ist dieses Profil für den Code 241411 (Secondary School Teacher) gemacht, nicht für die Primarstufe; denn dieser Beruf ist für den Unterricht von Schülerinnen und Schülern im Alter von 13 bis 18 Jahren definiert, und die Altersgruppe Ihres Praktikums deckt sich mit genau dieser Definition.
Drei konkrete Schritte verwandeln Ihren Weg von einer „Möglichkeit“ in einen „Plan“: 1) Beschaffung eines offiziellen Schreibens der Farhangian-Universität, das die Anzahl der Tage des betreuten Praktikums, den Namen der Schule, die Schulstufe und die Altersgruppe der Schülerinnen und Schüler ausdrücklich benennt – denn dieses Dokument muss von der Institution stammen, die den Abschluss verliehen hat, und Tage, Umfeld und Altersgruppe klar angeben; 2) eine einzelfallbezogene Prüfung des Farhangian-Abschlusses hinsichtlich Studiendauer, Niveauäquivalenz und Einbindung eines ITE-Programms – das muss Fall für Fall und anhand der Transcripts geprüft werden, pauschale Aussagen sind hier nicht belastbar; 3) die Festlegung Ihres unterrichtlichen Fachgebiets (Soziologie/Sozialwissenschaften) als „teaching area“ für den Sekundarbereich, was parallel mit der AITSL-Checkliste und der Registrierungsstelle des Bundesstaates (etwa VIT in Victoria) abgeglichen wird; zur Erinnerung: Die Policy der VIT legt die Abschlussvoraussetzungen für die Lehrerregistrierung in Victoria fest und die Registrierung ist keine Voraussetzung für die Fähigkeitsbewertung selbst.
Und eine strategische Empfehlung: Planen Sie den Sprachtest, bevor Sie irgendetwas anderes ausgeben. Das Niveau 8/8/7/7 in jeder Teilfertigkeit ist die schwierigste Kurve auf dem Weg von Lehrkräften, und viele Fälle verlieren mehrere Monate, weil das falsche Testformat gewählt wurde – etwa die Online-Variante. Dr. Sirous Ahmadi und sein Team bauen Fälle aus dem Bildungsbereich genau in dieser Reihenfolge auf: zuerst die Prüfung von Abschluss und Praktikum, dann die Sprachstrategie und am Ende die Wahl zwischen punktebasiertem und arbeitgeberbezogenem Weg. Diese Reihenfolge senkt die Kosten und zugleich das Risiko einer negativen Bewertung.
Quellen
- Working in Australia legislative instruments — Department of Home Affairs (Zuordnung LIN 19/051, LIN 24/089, LIN 24/093): immi.homeaffairs.gov.au
- Skilled occupation list (Fassung ANZSCO 2022 für 186 und 482) — Department of Home Affairs: immi.homeaffairs.gov.au
- Migration (Specification of Occupations and Assessing Authorities—Subclass 186 Visa) Instrument 2024 — LIN 24/093, Fassung vom 14. Dezember 2024: legislation.gov.au (F2024L01618)
- Migration (Specification of Occupations—Subclass 482 Visa) Instrument 2024 — LIN 24/089, Fassung vom 14. Dezember 2024: legislation.gov.au (F2024L01620)
- Applicant Checklist — Secondary School Teacher (ANZSCO 241411), Dezember 2024 — AITSL: aitsl.edu.au
- English language competency — Victorian Institute of Teaching (Aktualisierung 2026): vit.vic.edu.au
- English Language Competency Policy, in Kraft ab 28. Oktober 2025 — Victorian Institute of Teaching: vit.vic.edu.au (PDF)
Ihr Fall ist nur eine präzise Prüfung entfernt
Wenn Sie Ihre Transcripts der Farhangian-Universität, Ihren Praktikumsnachweis und Ihre Studienunterlagen vorliegen haben, lässt sich genau bestimmen, welche der AITSL-Kriterien erfüllt sind und wo noch Dokumentation oder ergänzende Studienleistungen nötig sind. Dr. Sirous Ahmadi, australischer Migrationsanwalt und registrierter MARA-Agent (0854826), gleicht Ihren Fall Punkt für Punkt mit der offiziellen Checkliste ab und zeichnet für Sie den Fahrplan für Sprache, Fähigkeitsbewertung und die Wahl zwischen punktebasiertem Weg und Sponsoring. Für eine individuelle und ehrliche Einschätzung Ihrer realen Chancen: Vereinbaren Sie noch heute einen Beratungstermin.
Frequently asked questions
Brauche ich mit 8 Jahren Unterrichtserfahrung trotzdem das 45-tägige Praktikum?
Ja. Die AITSL-Bewertung ist abschlussbasiert, und Berufserfahrung ersetzt weder das Praktikum noch den Abschluss; AITSL bewertet keine Berufserfahrung, und die Anzahl der Unterrichtsjahre ändert das Ergebnis der Fähigkeitsbewertung nicht. Die 45 Tage betreutes Praktikum müssen Teil desselben Initial-Teacher-Education-Programms (ITE) sein. Ihre Berufserfahrung zählt dagegen bei der Punktevergabe der Visa 189/190/491 und bei der Gewinnung eines Sponsors.
Kann ich mit einem Praktikum an der Sekundarschule den Beruf Primary School Teacher wählen?
Praktisch nein. Praktikum und Lehrerbildung müssen zur Altersgruppe und zum Schulumfeld des gewählten Berufs passen; wer als Secondary School Teacher antritt, muss ein Praktikum mit Schülerinnen und Schülern des Sekundarbereichs (13 bis 18 Jahre) nachweisen. Der passende Code für das Profil einer Lehrkraft an der Sekundarschule ist Secondary School Teacher mit dem Code 241411, und für diese Schulstufe wird zusätzlich das unterrichtliche Fachgebiet geprüft.
Wird ausschließlich IELTS akzeptiert?
Nein, das gilt nicht absolut. Für die Lehrerregistrierung wird IELTS Academic mit Speaking 8, Listening 8, Reading 7 und Writing 7 – jeweils einzeln in jeder Teilfertigkeit – akzeptiert, ebenso ISLPR mit Stufe 4 in allen vier Fertigkeiten. Es gibt zudem einen Befreiungsweg: Wenn die gesamte ITE-Ausbildung in Australien, Neuseeland, dem Vereinigten Königreich, den USA, Kanada oder Irland und auf Englisch absolviert wurde, ist kein Test erforderlich. Beachten Sie, dass IELTS Online nicht akzeptiert wird und der Test in einem Testzentrum abgelegt werden muss.
Gilt der Abschluss der Farhangian-Universität als vierjähriger australischer Bachelor mit ITE-Komponente?
Das erfordert eine Prüfung im Einzelfall und lässt sich nicht pauschal und verbindlich beantworten. Zu prüfen sind Studiendauer, Niveauäquivalenz des Abschlusses, das Vorhandensein einer Initial-Teacher-Education-Komponente und die Anzahl der Tage des betreuten Praktikums – jeweils anhand offizieller Unterlagen der verleihenden Hochschule. Der Praktikumsnachweis muss die Anzahl der Tage, den Namen der Schule, die Schulstufe und die Altersgruppe der Schülerinnen und Schüler ausdrücklich benennen.
Welche Visa stehen Lehrkräften des Sekundarbereichs offen?
Zwei Wegefamilien: die punktebasierten Wege 189, 190 und 491, die eine positive AITSL-Bewertung, eine EOI, eine Einladung und bei 190/491 zusätzlich eine Nomination durch einen Bundesstaat erfordern; und die arbeitgeberbezogenen Wege 482 (Skills in Demand) und 186 (ENS), die über die CSOL laufen und ohne Nomination durch einen zugelassenen Arbeitgeber nicht beginnen. Dass der Beruf auf der Liste steht, garantiert allein keine Einladung.
Muss ich für die Fähigkeitsbewertung zuerst eine Lehrerregistrierung (etwa bei VIT) erwerben?
Nein. Die Lehrerregistrierung ist keine Voraussetzung für die AITSL-Fähigkeitsbewertung selbst. Die Registrierung ist ein gesonderter Schritt und für die tatsächliche Berufsausübung als Lehrkraft in einem Bundesstaat oder Territorium erforderlich; in Victoria legt etwa die Policy der VIT die Abschluss- und Sprachvoraussetzungen für die Registrierung fest.
This answer reflects the law and policy as verified on October 8, 2026. Immigration rules change frequently — confirm the current position before acting.
Dr. Sirous Ahmadi Australische Migrationsanwältin 0854826
This article is general information only, current at the date shown, and is not legal advice. Do not rely on it for your own situation — immigration law and policy change frequently. Seek advice from a registered migration agent or immigration lawyer about your circumstances.