La domanda di questa sera appartiene a quella categoria di pratiche che da anni arrivano sulla nostra scrivania: un insegnante con un percorso professionale chiaro, un’esperienza solida e quella domanda di fondo su che cosa, esattamente, l’Australia valuti in un insegnante. La risposta viene illustrata dal Dott. Sirous Ahmadi, avvocato per l’immigrazione in Australia e registered migration agent MARA n. 0854826, sulla base dei legislative instruments attualmente in vigore del Department of Home Affairs e della checklist ufficiale dell’autorità di valutazione degli insegnanti. Il punto chiave è questo: la pratica di un insegnante viene valutata con una logica diversa rispetto alle altre professioni qualificate, ossia la logica del titolo di studio e del tirocinio, non quella dell’esperienza lavorativa.
La risposta in breve
Per l’immigrazione con la professione di «insegnante di scuola secondaria» (Secondary School Teacher, codice ANZSCO 241411) l’autorità di valutazione delle competenze è AITSL e la sua valutazione è basata sul titolo di studio: almeno quattro anni di studi superiori a tempo pieno comprensivi di un programma di formazione iniziale degli insegnanti a livello di laurea o superiore, almeno un anno di specializzazione sull’istruzione secondaria e almeno 45 giorni di tirocinio supervisionato con studenti dai 13 ai 18 anni in un contesto di scuola secondaria. L’esperienza di insegnamento non sostituisce questi requisiti: incide soltanto sul punteggio dei visti 189/190/491, oppure risulta utile nei percorsi con sponsorizzazione 482 e 186.
Che cosa dice la normativa
La professione di insegnante di scuola secondaria è espressamente nominata nei legislative instruments del Department of Home Affairs. Nel legislative instrument relativo al visto Employer Nomination Scheme (subclass 186), la voce «159 · Secondary School Teacher · 241411 · AITSL» compare nella Core Skills Occupation List e, nello stesso documento, l’autorità di valutazione è definita con la denominazione completa Australian Institute for Teaching and School Leadership Limited; il medesimo documento elenca separatamente la professione di Primary School Teacher con il codice 241213.
La corrispondenza tra legislative instruments e visti è chiara nella pagina ufficiale del Department of Home Affairs: per i visti Skilled Independent (subclass 189), Skilled Nominated (190) e Skilled Work Regional (491) si applica lo strumento LIN 19/051; per il visto Skills in Demand (subclass 482) lo strumento LIN 24/089 e per il visto 186 lo strumento LIN 24/093. Il Department of Home Affairs precisa inoltre che per i visti 186 e 482 si utilizza la versione 2022 della classificazione ANZSCO, e questo riguarda le professioni della lista CSOL.
Anche la natura della valutazione AITSL è definita nei documenti dell’ente stesso: ai fini della valutazione delle competenze AITSL, l’«insegnante di scuola secondaria» è una persona in possesso di un titolo universitario per insegnare a studenti dai 13 ai 18 anni nella scuola secondaria e la valutazione si basa su due criteri, il secondo dei quali è la competenza in lingua inglese. In concreto, questa valutazione è essenzialmente basata sul titolo di studio, e i suoi pilastri sono il titolo di formazione docente, il programma ITE, il tirocinio supervisionato e la competenza linguistica; l’esperienza lavorativa non serve a soddisfare il criterio principale relativo al titolo. Più precisamente, AITSL non valuta l’esperienza lavorativa e il numero di anni di insegnamento non modifica l’esito della valutazione delle competenze; il giudizio si fonda interamente sui titoli di studio e sul tirocinio supervisionato. Un altro aspetto importante è che la registrazione all’albo degli insegnanti non è necessaria per la valutazione delle competenze in sé — la registrazione è una fase separata, che riguarda l’effettivo esercizio della professione in uno Stato.
Requisiti chiave: criteri AITSL, lingua inglese e percorsi di visto
1) Criterio del titolo di studio e del tirocinio
- Studi superiori: almeno quattro anni di studio a tempo pieno (o equivalente a tempo parziale) a livello di istruzione superiore, conclusi con il conseguimento di un titolo e comprensivi di un titolo di formazione iniziale degli insegnanti (ITE) di livello equivalente o superiore alla laurea australiana (bachelor).
- Focus sul ciclo secondario: la componente di formazione docente deve comprendere almeno un anno di studio a tempo pieno nell’ambito della formazione degli insegnanti di scuola secondaria.
- Tirocinio supervisionato: almeno 45 giorni di tirocinio supervisionato con studenti della fascia di età 13-18 anni in un contesto di scuola secondaria. L’unità di misura è il «giorno», non l’ora.
- Coerenza con la fascia di età e il contesto scolastico: per la professione di insegnante di scuola secondaria, la formazione docente e il tirocinio supervisionato devono riguardare studenti del ciclo secondario e il candidato come insegnante di scuola secondaria deve dimostrare un tirocinio svolto con studenti nella fascia di età della scuola secondaria. Per questo motivo, chi ha svolto il tirocinio nella scuola secondaria non può, in pratica, scegliere contemporaneamente il percorso di Primary School Teacher: la scelta della professione dipende dalla fascia di età e dal contesto del tirocinio e, per il ciclo secondario, viene esaminato anche l’ambito disciplinare di specializzazione.
- Documentazione: l’attestazione del tirocinio deve di norma provenire dall’università che ha rilasciato il titolo e confermare chiaramente il numero di giorni, il contesto scolastico e la fascia di età degli studenti e, poiché la documentazione richiesta varia in funzione della professione, la checklist relativa a quella specifica professione deve costituire la base per la preparazione dei documenti.
2) Criterio della lingua inglese
Lo standard nazionale di competenza linguistica degli insegnanti è indicato in modo trasparente nella policy dell’autorità di registrazione del Victoria (VIT):
| Test / percorso | Standard |
|---|---|
| IELTS modulo Academic | Speaking 8.0 — Listening 8.0 — Reading 7.0 — Writing 7.0; il candidato deve raggiungere il punteggio richiesto in ciascuna abilità separatamente, indipendentemente dal punteggio complessivo, e il test deve essere stato sostenuto presso un centro d’esame («IELTS on a computer» oppure «IELTS on paper») |
| ISLPR (modulo professionale/registrazione insegnanti) | livello 4 in tutte e quattro le abilità: parlato, ascolto, lettura e scrittura; in base alla policy in vigore dal 28 ottobre 2025, ISLPR con standard 4 in tutte le abilità e presso un centro d’esame accreditato con approccio orientato all’ambito educativo |
| Percorso di esenzione dal test | il test di competenza linguistica è richiesto a chi abbia svolto una qualsiasi parte degli studi ITE o della propria infanzia fuori da Australia, Nuova Zelanda, Regno Unito, Stati Uniti, Canada o Repubblica d’Irlanda |
| Validità del risultato | tre anni dalla data indicata sul certificato |
Due aspetti pratici che salvano le pratiche: in primo luogo, VIT non accetta il test IELTS Online e la ripetizione di una singola abilità è possibile solo in condizioni determinate (tra cui la prenotazione entro 60 giorni e il formato «IELTS on a computer»); in secondo luogo, i punteggi devono risultare da un unico certificato e devono essere raggiunti in ciascuna abilità in modo autonomo. Anche nella valutazione ai fini migratori il risultato IELTS Academic è parte della documentazione «ove necessario», il che significa che l’esistenza di un percorso di esenzione è riconosciuta.
3) I percorsi di visto
- 189 / 190 / 491 (a punti): la professione è presente nella lista MLTSSL e l’autorità di valutazione per i visti a punti 189, 190 e 491 è AITSL. Questi percorsi richiedono la presentazione dell’EOI e il ricevimento di un invito e, per 190/491, anche la nomination di uno Stato o di un territorio. La presenza della professione nella lista non garantisce, di per sé, l’invito.
- 482 (Skills in Demand) e 186 (ENS): questi due percorsi operano attraverso la lista CSOL e con la valutazione AITSL e si fondano sulla nomination da parte di un datore di lavoro australiano approvato; senza sponsor, la pratica non può nemmeno iniziare.
- Il ruolo dell’esperienza lavorativa: i Suoi otto anni di insegnamento non incidono sul criterio del titolo di studio AITSL, ma rappresentano un capitale reale nel punteggio dei visti a punti, nella ricerca di uno sponsor e nel soddisfare i requisiti dei percorsi datoriali.
Che cosa significa tutto questo per Lei
Lei ha studiato alla Farhangian University dall’età di 18 anni, si è laureato in scienze sociali e ha insegnato per otto anni come docente di sociologia nella scuola secondaria. Come spiega il Dott. Sirous Ahmadi, questo profilo è costruito per il codice 241411 (insegnante di scuola secondaria) e non per l’insegnante di scuola primaria, perché questa professione è definita per l’insegnamento a studenti dai 13 ai 18 anni e la fascia di età del Suo tirocinio coincide con quella stessa definizione.
Tre azioni concrete trasformano il Suo percorso da «possibilità» a «progetto»: 1) ottenere dalla Farhangian University una lettera ufficiale che indichi espressamente il numero di giorni di tirocinio supervisionato, il nome della scuola, il ciclo di istruzione e la fascia di età degli studenti — poiché questo documento deve provenire dall’ente che ha rilasciato il titolo e dichiarare in modo chiaro giorni, contesto e fascia di età; 2) una valutazione caso per caso del titolo Farhangian in termini di durata del corso, equivalenza e presenza del programma ITE — questo aspetto va esaminato pratica per pratica, con l’analisi del transcript accademico, e nessuna affermazione generale in materia è affidabile; 3) consolidare il Suo ambito disciplinare di specializzazione (sociologia/scienze sociali) come «teaching area» del ciclo secondario, verifica che avviene contestualmente rispetto alla checklist AITSL e all’ente di registrazione statale (ad esempio VIT in Victoria); ricordiamo che la policy di VIT stabilisce i requisiti di titolo per la registrazione degli insegnanti in Victoria e che la registrazione non è un prerequisito della valutazione delle competenze in sé.
E un consiglio strategico: pianifichi il test di lingua prima di qualsiasi altra spesa. Il livello 8/8/7/7 in ciascuna abilità è il tornante più impegnativo del percorso degli insegnanti e molte pratiche subiscono ritardi di diversi mesi a causa della scelta di un formato di test errato — ad esempio la versione online. Il Dott. Sirous Ahmadi e il suo team impostano le pratiche del settore educativo proprio in questo ordine: prima la verifica del titolo e del tirocinio, poi la strategia linguistica e, infine, la scelta tra percorso a punti e percorso datoriale. Questa sequenza riduce sia i costi sia il rischio di un esito negativo della valutazione.
Fonti
- Working in Australia legislative instruments — Department of Home Affairs (corrispondenza LIN 19/051, LIN 24/089, LIN 24/093): immi.homeaffairs.gov.au
- Skilled occupation list (versione ANZSCO 2022 per 186 e 482) — Department of Home Affairs: immi.homeaffairs.gov.au
- Migration (Specification of Occupations and Assessing Authorities—Subclass 186 Visa) Instrument 2024 — LIN 24/093, data di redazione 14 dicembre 2024: legislation.gov.au (F2024L01618)
- Migration (Specification of Occupations—Subclass 482 Visa) Instrument 2024 — LIN 24/089, data di redazione 14 dicembre 2024: legislation.gov.au (F2024L01620)
- Applicant Checklist — Secondary School Teacher (ANZSCO 241411), dicembre 2024 — AITSL: aitsl.edu.au
- English language competency — Victorian Institute of Teaching (aggiornamento 2026): vit.vic.edu.au
- English Language Competency Policy, in vigore dal 28 ottobre 2025 — Victorian Institute of Teaching: vit.vic.edu.au (PDF)
Alla Sua pratica manca solo una valutazione accurata
Se ha a disposizione il transcript della Farhangian University, l’attestazione del tirocinio e il Suo certificato di studi, è possibile stabilire con precisione quale requisito dei criteri AITSL risulta soddisfatto e quale richiede invece un lavoro di documentazione o un’integrazione degli studi. Il Dott. Sirous Ahmadi, avvocato per l’immigrazione in Australia e registered migration agent MARA (0854826), confronta la Sua pratica punto per punto con la checklist ufficiale e traccia per Lei la road map relativa alla lingua, alla valutazione delle competenze e alla scelta tra percorso a punti e percorso con sponsorizzazione. Per un esame dedicato e onesto delle Sue reali possibilità, prenoti oggi stesso un appuntamento di consulenza.
Frequently asked questions
Con 8 anni di esperienza di insegnamento, ho comunque bisogno dei 45 giorni di tirocinio?
Sì. La valutazione AITSL è basata sul titolo di studio e l’esperienza lavorativa non sostituisce né il tirocinio né il titolo; AITSL non valuta l’esperienza lavorativa e il numero di anni di insegnamento non modifica l’esito della valutazione delle competenze. I 45 giorni di tirocinio supervisionato devono far parte dello stesso programma di formazione iniziale degli insegnanti (ITE). La Sua esperienza lavorativa ha valore nel punteggio dei visti 189/190/491 e nella ricerca di uno sponsor.
Con un tirocinio svolto nella scuola secondaria posso scegliere la professione di Primary School Teacher?
In pratica no. Il tirocinio e la formazione docente devono essere coerenti con la fascia di età e il contesto scolastico della professione scelta; il candidato come insegnante di scuola secondaria deve dimostrare un tirocinio svolto con studenti del ciclo secondario (13-18 anni). Il codice adeguato al profilo di un docente di scuola secondaria è Secondary School Teacher, codice 241411, e per questo ciclo viene esaminato anche l’ambito disciplinare di specializzazione.
Viene accettato soltanto IELTS?
No, non in modo assoluto. Per la registrazione come insegnante sono accettati l’IELTS Academic con Speaking 8, Listening 8, Reading 7 e Writing 7 in ciascuna abilità separatamente, nonché l’ISLPR con livello 4 in tutte e quattro le abilità. Esiste anche un percorso di esenzione: se tutti gli studi ITE sono stati svolti in Australia, Nuova Zelanda, Regno Unito, Stati Uniti, Canada o Irlanda e in lingua inglese, il test non è richiesto. Tenga presente che IELTS Online non viene accettato e che il test deve essere sostenuto presso un centro d’esame.
Il titolo della Farhangian University è considerato equivalente a una laurea australiana di quattro anni e comprensivo di ITE?
Questo aspetto richiede una valutazione caso per caso e non può essere affermato in modo definitivo e generale. Vanno esaminati la durata del corso, l’equivalenza del titolo, la presenza della componente di formazione iniziale degli insegnanti e il numero di giorni di tirocinio supervisionato, sulla base della documentazione ufficiale dell’università che ha rilasciato il titolo. L’attestazione del tirocinio deve indicare espressamente il numero di giorni, il nome della scuola, il ciclo di istruzione e la fascia di età degli studenti.
Quali visti sono disponibili per gli insegnanti di scuola secondaria?
Due famiglie di percorsi: i percorsi a punti 189, 190 e 491, che richiedono una valutazione positiva AITSL, la presentazione dell’EOI, il ricevimento di un invito e, per 190/491, la nomination statale; e i percorsi datoriali 482 (Skills in Demand) e 186 (ENS), che operano attraverso la lista CSOL e non possono iniziare senza la nomination di un datore di lavoro approvato. La presenza della professione nella lista non garantisce, da sola, l’invito.
Per la valutazione delle competenze devo prima ottenere la registrazione come insegnante (ad esempio VIT)?
No. La registrazione come insegnante non è un prerequisito della valutazione delle competenze AITSL in sé. La registrazione è una fase separata, necessaria per esercitare effettivamente la professione di insegnante in ciascuno Stato o territorio; in Victoria, per esempio, è la policy di VIT a stabilire i requisiti di titolo e di lingua per la registrazione.
This answer reflects the law and policy as verified on October 8, 2026. Immigration rules change frequently — confirm the current position before acting.
Dr. Sirous Ahmadi وکیل مهاجرت استرالیا 0854826
This article is general information only, current at the date shown, and is not legal advice. Do not rely on it for your own situation — immigration law and policy change frequently. Seek advice from a registered migration agent or immigration lawyer about your circumstances.