Eine der am häufigsten gestellten Fragen unserer Zuschauer ist, ob der Beruf „Lehrkraft“ automatisch ein goldenes Ticket für die Fachkräfteeinwanderung nach Australien darstellt. In diesem Beitrag analysiert Negin Safaee, registrierte Migrationsagentin (MARA 1791573), basierend auf jahrelanger Fallarbeit bei Fachkräftevisa, genau, welchen Stellenwert pädagogische Berufe einnehmen: von der Grund- und Sekundarschullehrkraft bis hin zu Hochschuldozenten, Berufsschullehrern, Schulleitern und Erziehern. Der entscheidende Punkt ist, dass es im australischen Einwanderungssystem zwei völlig unterschiedliche „Prioritäten“ gibt, und die richtige Antwort auf diese Frage hängt davon ab, worüber wir sprechen.
Kurze Antwort
Pädagogische Berufe werden auf zwei separaten Ebenen geprüft. Auf Bundesebene gehört „Erziehung und Unterricht“ zu den Sektoren mit Bearbeitungspriorität. Diese Priorität bestimmt jedoch nur die Reihenfolge der Fallbearbeitung, nicht die grundsätzliche Anspruchsberechtigung oder die Visumsgenehmigung. Auf Bundesstaatsebene hat das Nominierungsprogramm für Victoria für den Zeitraum 2026–2027 im Bildungsbereich nur die folgenden Berufe priorisiert: Mittelschullehrer (241311), Sekundarschullehrer (241411), Lehrer für Sonderpädagogik (241511), sonstige Lehrer für Sonderpädagogik (241599) und Lehrer für frühkindliche Erziehung/Vorschullehrer (241111). Grundschullehrer (241213), Hochschuldozenten (242111) und Berufsschullehrer (242211) sind qualifiziert und auf der CSOL gelistet, stehen jedoch nicht auf der Prioritätenliste für den Bildungsbereich in Victoria.
Was das Gesetz sagt
Um dieses Thema richtig zu verstehen, muss man drei regulatorische Ebenen unterscheiden:
Ebene 1 — Berufslisten (Occupation Lists): Die Qualifikation eines Berufs für Fachkräftevisa basiert auf den Migration Regulations 1994 und den dazugehörigen legislative instruments. Die Core Skills Occupation List (CSOL), die vom Innenministerium veröffentlicht wurde, umfasst zahlreiche Bildungsberufe, darunter 241111, 241213, 241311, 241411, 241511 sowie 242211 (Vocational Education Teacher / Polytechnic Teacher). Die Aufnahme in die Liste bedeutet lediglich „Antragstellung möglich“, nicht „Priorität“.
Ebene 2 — Priorität bei der Bearbeitung auf Bundesebene (Ministerial Directions): Der Migrationsminister erlässt gemäß Migration Act 1958, s 499 Anweisungen, die die Reihenfolge der Antragsbearbeitung festlegen. Die Strategie der Priorisierung der Sektoren Gesundheitswesen und Bildung begann mit der Direction 105 (gültig ab dem 15. Dezember 2023) und wurde auch im Programmbericht des Innenministeriums festgehalten. Dieser Ansatz wird in den aktuellen Anweisungen fortgesetzt und stuft die Bereiche Landwirtschaft, Aquakultur, Fischerei, Bauwesen, Ressourcen, Verteidigung, Strafverfolgung, Gesundheit und Bildung als vorrangig ein. Wichtig ist der rechtliche Hinweis, der auch in den Anweisungen selbst explizit erwähnt wird: Die Bearbeitungspriorität hebt keine gesetzlichen Kriterien auf; alle Visumsbedingungen müssen weiterhin erfüllt werden.
Ebene 3 — Staatliche Auswahl und Nominierung: Bei den Visa der Klassen 190 und 491 liegt die Auswahl der Antragsteller beim jeweiligen Bundesstaat. Victoria hat auf der offiziellen Seite des Victorian Skilled Visa Nomination Program (Live in Melbourne) erklärt, dass nur die in den jeweiligen Prioritätssektoren aufgeführten Berufe bevorzugt werden. Eine Priorisierung garantiert jedoch keine Einladung. Gleichzeitig bleiben alle Berufe, die auf der Liste des Innenministeriums stehen, weiterhin für eine Nominierung in Victoria qualifiziert. Im Bereich der frühkindlichen Erziehung bevorzugt Victoria solche ROIs, die über mindestens ein Jahr einschlägige Berufserfahrung sowie Sprachkenntnisse auf dem Niveau Proficient oder Superior verfügen.
Status der Bildungsberufe: Liste, Priorität und bewertende Stelle
| Beruf (ANZSCO) | Auf CSOL | Bildungspriorität Victoria 2026–27 | Bewertende Stelle (Skills Assessment) |
|---|---|---|---|
| Lehrer für frühkindliche Erziehung / Vorschullehrer — 241111 | Ja | Ja (Untergruppe Early Childhood Education) | ACECQA (seit Dezember 2024, ersetzt AITSL) |
| Grundschullehrer — 241213 | Ja | Nein | AITSL |
| Mittelschullehrer — 241311 | Ja | Ja (Untergruppe Teachers) | AITSL |
| Sekundarschullehrer — 241411 | Ja | Ja (Untergruppe Teachers) | AITSL |
| Lehrer für Sonderpädagogik — 241511 | Ja | Ja (Untergruppe Teachers) | AITSL |
| Sonstige Lehrer für Sonderpädagogik — 241599 | — | Ja (Untergruppe Teachers) | AITSL |
| Hochschuldozent / -professor — 242111 | — | Nein | VETASSESS |
| Berufsschullehrer / Polytechnischer Lehrer — 242211 | Ja | Nein | VETASSESS |
| Schulleiter (School Principal) | — | Nein | Je nach Berufsbewertung |
| Private Sprach-/Kunstlehrer (Einheit 2493) | — | Nein | Je nach Beruf |
Einige ergänzende Erläuterungen, die für die Fallbearbeitung entscheidend sind:
- Grundschullehrer (241213): Ein voll qualifizierter Beruf auf der CSOL; der Weg für das Visum 189 sowie staatliche Nominierungen ist offen. Der Beruf steht jedoch nicht in den von Victoria veröffentlichten Prioritätsuntergruppen für Bildung. Daher ist die Aussage, man sei „in die neuen Prioritäten einbezogen“, nur im Sinne der Bearbeitungspriorität auf Bundesebene korrekt, nicht im Sinne der staatlichen Auswahl.
- Berufsschullehrer (242211): Auf der CSOL vertreten und der Migrationsweg ist aktiv, er gehört jedoch nicht zur Prioritätenliste für Bildung in Victoria für 2026–27.
- Hochschuldozent (242111): Erscheint nicht auf der Liste der priorisierten Bildungsberufe in Victoria. Jede Einschätzung zum Einladungsprozess für diesen Beruf muss auf realen SkillSelect-Daten oder Berichten über staatliche Einladungen basieren, nicht auf einer allgemeinen Einschätzung.
- Schulleiter: Steht nicht auf der Prioritätenliste für Bildung in Victoria und gilt daher aus Sicht der staatlichen Auswahl nicht als „priorisiert“. Ob er auf Bundesebene der Gruppe „teaching“ zugeordnet wird, muss strikt dem Anhang der jeweiligen Ministerial Direction (Direction 121/122) entnommen werden.
- Private Sprach- und Kunstlehrer: Diese werden gemäß der Klassifizierung unter der Einheit 2493 ANZSCO und der Untergruppe Education Professionals geführt; sie sind also „Teil der Bildungsfamilie“. Sie gehören jedoch nicht zu den priorisierten Berufen – das bedeutet nicht, dass sie außerhalb des Bildungsbereichs liegen.
- Kindergarten und ACECQA: Die Einwanderungsrolle der ACECQA ist nicht allgemein, sondern berufsspezifisch. Seit Dezember 2024 wurde die zuständige Stelle für Early Childhood (Pre-primary School) Teacher (Code 241111) von AITSL auf ACECQA übertragen. Auch Managementrollen in Betreuungseinrichtungen fallen hierunter, während die Bewertung von Lehrkräften an Schulen weiterhin bei AITSL liegt. Zudem ist „Childcare Education Worker“ kein offizieller ANZSCO-Titel; die korrekten Titel lauten Child Care Worker und Early Childhood Educator (Stufe Certificate III/Diploma), die den Status eines „educator“ und nicht eines „teacher“ haben und die Anforderungen des Codes 241111 nicht erfüllen.
- Studienabschluss und Lehrqualifikation: Für eine Bewertung als „Lehrer“ reicht ein Fachabschluss allein nicht aus. Es ist ein anerkannter Abschluss in Pädagogik mit einem begleitenden, beaufsichtigten Praktikum erforderlich. Im Bereich der Kleinkindpädagogik ist beispielsweise ein anerkannter Hochschulabschluss von mindestens vier Jahren für die Altersgruppe 0 bis 5 Jahre mit Lehrpraktikum notwendig. Der Weg über RPL auf Stufe Certificate III/Diploma führt zum Status eines educator, nicht eines teacher. Daher wird ein Absolvent der reinen Physik ohne pädagogische Module nicht als Physiklehrer bewertet.
Was das für Sie bedeutet
Wie Negin Safaee, registrierte Migrationsagentin (MARA 1791573), erläutert, beginnt die richtige Entscheidung bei Bildungsfällen mit einer einfachen Frage: Suchen Sie nach „Bearbeitungsgeschwindigkeit“ oder nach einer „Einladung“? Wenn Sie einen Arbeitgeber haben oder bereits registriert sind, kommt Ihnen die Priorität des Bundes bei der Bearbeitung im Bildungssektor zugute und kann den Prozess beschleunigen. Wenn Sie sich jedoch noch in der Phase der ROI und der staatlichen Auswahl befinden, ist die exakte Prioritätenliste des jeweiligen Bundesstaates im betreffenden Programmjahr ausschlaggebend. In Victoria ist diese Liste für 2026–27 im Bildungsbereich begrenzt und klar definiert.
Die gute Nachricht für Grundschullehrer, Hochschuldozenten und Berufsschullehrer ist: Die Nichtaufnahme in die Prioritätenliste bedeutet keineswegs, dass der Weg verschlossen ist. Diese Berufe sind auf der entsprechenden Liste des Innenministeriums für Visa qualifiziert, und Victoria hat klargestellt, dass alle dort gelisteten Berufe weiterhin für eine Nominierung in Frage kommen. Die richtige Strategie ist meist kombiniert: Punktsteigerung (Englisch auf Proficient oder Superior, Berufserfahrung, NAATI, regionale Ausbildung), parallele Prüfung von 189 und 491 sowie das Sondieren anderer Bundesstaaten, die den Beruf möglicherweise priorisiert haben. In unserer Kanzlei wird jeder Fall vorab mit dieser drei-Ebenen-Strategie analysiert — Berufsliste, Bearbeitungspriorität und staatliche Auswahlkriterien — unter Einbeziehung der richtigen Bewertungsstelle (AITSL, ACECQA oder VETASSESS), um weder Zeit noch Kosten zu verschwenden.
Quellen
- Victorian Skilled Visa Nomination Program — Priority industries and occupations (2026-27), Live in Melbourne, Victoria State Government — liveinmelbourne.vic.gov.au/migrate/skilled-migration-visas/vpt
- Core Skills Occupation List (CSOL) — Department of Home Affairs — immi.homeaffairs.gov.au/Documents/core-sol.pdf
- Skilled visa processing priorities / Ministerial Directions — Department of Home Affairs — immi.homeaffairs.gov.au — Skilled visa processing priorities
- Migration Act 1958, s 499 (Ministerial Directions) — Federal Register of Legislation — legislation.gov.au — Migration Act 1958
- Migration Regulations 1994 — Federal Register of Legislation — legislation.gov.au — Migration Regulations 1994
- Skills assessing authorities (including ACECQA for ANZSCO 241111 and AITSL for school teachers) — Department of Home Affairs — immi.homeaffairs.gov.au — Skills assessment
- Office of the Migration Agents Registration Authority (MARA) — Register of Migration Agents — mara.gov.au
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Wenn Sie Lehrer, Dozent, Hochschuldozent oder Erzieher im frühkindlichen Bereich sind, kann eine präzise Bewertung den Unterschied zwischen jahrelangem Warten und einem klaren Weg ausmachen: Welcher ANZSCO-Code ist für Sie korrekt, ist Ihre bewertende Stelle AITSL, ACECQA oder VETASSESS, welcher Bundesstaat hat Ihren Beruf priorisiert, und mit welcher Kombination aus Englischkenntnissen und Erfahrung erreichen Sie die Einladungsschwelle? Negin Safaee, registrierte Migrationsagentin (MARA 1791573), prüft Ihren Fall auf Basis dieser offiziellen und aktuellen Quellen und legt Ihnen die Optionen transparent, ehrlich und ohne unrealistische Versprechungen dar. Kontaktieren Sie unser Büro noch heute für eine professionelle Beratung zur Fachkräfteeinwanderung im Bildungsbereich.
Frequently asked questions
Sind alle Lehrer von den neuen Prioritäten erfasst?
Nein. Auf Bundesebene gehört der Bereich „Erziehung und Unterricht“ zu den priorisierten Sektoren, was jedoch nur die Bearbeitungsreihenfolge beeinflusst. Bei der staatlichen Auswahl für das Nominierungsprogramm in Victoria für 2026–27 wurden lediglich der Mittelschullehrer (241311), Sekundarschullehrer (241411), Lehrer für Sonderpädagogik (241511), sonstige Sonderpädagogen (241599) und der Lehrer für frühkindliche Erziehung/Vorschule (241111) priorisiert.
Wie ist der Status von Grundschullehrern (241213)?
Der Grundschullehrer mit dem Code 241213 steht auf der Core Skills Occupation List und ist für Fachkräftevisa sowie staatliche Nominierungen qualifiziert, ist jedoch nicht in den Prioritäten für Victoria für 2026–27 enthalten. Die „Priorität“ gilt daher nur auf Bundesebene für die Bearbeitungsdauer, nicht für die Auswahl in Victoria.
Hat der Berufsschullehrer (Vocational Education Teacher) Priorität?
Der Code 242211 (Vocational Education Teacher / Polytechnic Teacher) steht auf der CSOL und der Weg ist offen, er ist jedoch nicht in der Prioritätenliste von Victoria für 2026–27 enthalten; die Kompetenzbewertung erfolgt in der Regel über VETASSESS.
Wie ist der Status von Hochschuldozenten (242111)?
Dieser Beruf ist nicht in den priorisierten Bildungsberufen Victorias aufgeführt. Einschätzungen zu Einladungschancen sollten auf realen SkillSelect-Daten oder offiziellen Berichten basieren und nicht auf einer subjektiven Einschätzung über „Lehrkräftemangel“.
Hat ein Schulleiter (School Principal) Priorität?
Er steht nicht auf der Prioritätenliste von Victoria und gilt daher aus Sicht der staatlichen Auswahl nicht als priorisiert. Eine Zuordnung zur Gruppe „teaching“ auf Bundesebene ist nur relevant, wenn er im Anhang der entsprechenden Ministerial Direction (Direction 121/122) explizit gelistet ist.
In welche Gruppe fallen private Sprach- oder Kunstlehrer?
Diese Personen fallen unter die ANZSCO-Einheit 2493 und die Untergruppe Education Professionals. Sie gehören somit zum Bildungssektor, zählen jedoch nicht zu den priorisierten Berufen.
Welche Stelle bewertet die Kompetenzen von Erziehern und Lehrern?
Seit Dezember 2024 ist die ACECQA für Early Childhood (Pre-primary School) Teacher (241111) zuständig, während AITSL weiterhin für Schullehrkräfte wie Sekundarschullehrer (241411) oder Grundschullehrer (241213) zuständig bleibt. Die Rolle der ACECQA ist begrenzt auf spezifische Berufe.
Kann ich mich mit einem Abschluss in reiner Physik als Physiklehrer bewerten lassen?
Nein. Für eine Bewertung als Lehrer ist ein anerkannter Abschluss in Pädagogik mit beaufsichtigtem Lehrpraktikum zwingend. Im Bereich Kleinkindpädagogik ist zudem ein vierjähriger, anerkannter Hochschulabschluss für die Altersgruppe 0-5 Jahre erforderlich; Stufen wie Certificate III/Diploma führen nur zum Status „educator“.
Bedeutet Bearbeitungspriorität eine schnellere Visumsgenehmigung?
Nein. Die Ministerial Directions basierend auf dem Migration Act 1958 regeln lediglich die Reihenfolge der Bearbeitung. Alle gesetzlichen Kriterien — wie Kompetenzbewertung, Punkte, Englischkenntnisse, Gesundheit und Leumund — müssen weiterhin vollständig erfüllt sein.
This answer reflects the law and policy as verified on November 9, 2026. Immigration rules change frequently — confirm the current position before acting.
Frau Negin Safaee registrierte Migrationsagentin 1791573
This article is general information only, current at the date shown, and is not legal advice. Do not rely on it for your own situation — immigration law and policy change frequently. Seek advice from a registered migration agent or immigration lawyer about your circumstances.